2025年10月8日，丽江文化旅游学院教师代表团顺利结束了在泰国皇家也拉大学专题培训学习。本次培训以“教学创新与跨文化教学能力提升”为核心，通过专题讲座、互动课堂及文化实地考察等多种形式，全面助力参训教师拓展教学视野、更新教育理念。

10月1日，研修课程在“当代高校教学研究动态”主题中正式启动。参训教师首先参加了由也拉皇家大学管理科学学院组织的学术分享会，围绕“净零碳旅游发展模式”“拉曼手工艺创新”及“学习者能力提升”等议题展开深入交流。下午，人文社会科学学院以“地方文化遗产的当代价值”为主题，介绍了多个文化项目，包括文化资本驱动下的城市更新、传统风筝技艺的现代传承，以及鸟形游行等民俗活动复兴地方文化遗产以促进泰中文化交流与旅游发展。这些内容为丽江文化旅游学院的教师提供了将非物质文化遗产融入课程建设的新思路，也为开发具有丽江地域特色的教学项目带来重要启发。

10月2日的培训聚焦教学方法创新。也拉皇家大学教育学院以社会建构主义理论为基础，通过“宾果游戏”“意大利面塔挑战”等互动环节，生动展示项目式学习（PBL）与合作教学的实践路径，参训教师在动手协作中深化了对课堂设计与团队引导的理解。下午，由该学院学生展示了“邦普快乐学习”“弹出式故事书”“魔法旅行盒”“蛇梯棋游戏”等多个富有创意的学习项目，体现了泰国高校在融合文化教育与学科教学方面的成果，也为中方教师带来跨学科教学与在地文化融合的实践参考。反过来，我校教育学院徐国生老师、艺术设计学院杨飞老师、医学院张玥老师、信息学院李秋平老师与王兴辽老师也分别为泰方师生分享了其教学成果、科研项目、学生作品和AI平台，受到泰方师生一致好评。

10月3日，语言与东盟研究中心的专家围绕“动机激发与课堂沟通艺术”展开培训，结合Peter Drucker的沟通理念，介绍了如“画廊漫步”“跑动听写”等多种提升学生参与度的互动策略，参训教师纷纷表示将在今后的教学中尝试运用。

10月4日，培训关注教师职业健康，专门设置“职业倦怠与心理调适”课程，系统讲解压力管理方法，并引入当地特色的“Maneevej治疗性练习”，帮助教师掌握实用的身心调节技巧。