汉语国际教育
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发布时间：2023.05.10
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汉语国际教育
一、培养目标及要求
（一）培养目标
本专业服务国家“一带一路”建设，立足云南，面向东南亚辐射中心建设需要，培养具有坚定正确政治方向、身心健康、扎实的中国语言文字基础和中华文化知识，系统掌握汉语教学规律，熟练运用英语和一门东南亚国家语言，具备较强国际中文教学、跨文化交际和中华文化传播能力，热爱国际中文教育事业，能从事国际中文教学、胜任国际及中华文化传播工作以及在国内外有关部门、文化企事业单位从事中外文化交流及相关工作的德智体美劳全面发展的应用型人才。
（二）培养要求
1.素质要求
热爱、弘扬中华优秀传统文化，能够自觉践行社会主义核心价值观，具有科学的世界观，正确的人生观、价值观以及高尚的道德品质，具备良好的人文素养、科学素养、合作精神、国家形象意识。热爱中文教育事业，身心健康，向善向美，担当责任。
2.知识要求
掌握汉语言文字基础知识和中华文化知识，熟悉中外文学、文化、跨文化交际的知识与理论，掌握第二语言教育教学的系统知识，具备国际中文教学能力，能进行课堂教学，了解国家对外交流的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力。
3.能力要求
具有良好的英语听、说、读、写能力，初步掌握一门第二外语，具有一定的第二外语听说能力和跨文化交际能力，具备国际中文教学、中华文化传播和跨文化交际所需的外语能力。视野开阔，有较强的自我管理能力、活动组织能力、社会服务能力和服务型领导能力。
4.技能要求
掌握中文作为第二语言教学的基本技能与方法，能够运用现代教育技术和手段开发国际中文教育教学资源的能力，能熟练地进行跨境线上教学，掌握中华传统文化相关才艺。
二、专业核心课程
现代汉语、古代汉语、语言学概论、汉语国际教育概论、第二语言习得概论、语言教学法、跨文化交际学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、汉语写作。
三、核心技能
英语听、说、读、写能力，第二外语听说能力，跨文化交际能力，具备国际中文教学、中华文化传播和跨文化交际能力。
四、学制与学位
学制3-6年（实行弹性学制）；学生完成本专业人才培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合学士学位授予条件的，授予文学学士学位。
五、主要实践环节
（一）主要实践性教学环节
入学教育、军事训练、专业教育实践（见习、实习）、自主学习能力发展训练、必读书目阅读、创新实践、劳动、微格教学、语言调查等。
（二）主要专业实训
汉语写作、交际英语、基础泰语/缅语/俄语、口语表达训练、教学技能、中华才艺等。
六、专业特色
1.人才培养上学术、师范和应用三并重，人才培养质量有保障
本专业旨在培养面向东南亚的国际中文教师、国内中小学语文教师以及文化交流等相关工作的应用型人才。课程设置上突出覆盖全部专业知识的“汉语、英语、文学、文化、教育教学”五位一体，教学程序上注重“基础、拓展、综合”三级递进的阶梯式培养。
课程建设注重核心课程的打造。外国文学（二）为国家级一流课程，《现代汉语》《语言学概论》为校级一流课程；《跨文化交际学》《中外文化交流史》课程使用双语教学，为提升学生的英语水平起到了助推作用；与企业合作开展微课程开发，课程与企业培训进行对接；与海外相关教育机构共建双语教材，受到中国驻外国使馆的肯定。
2.教师专业背景与教学匹配度高，师资团队有活力
本专业现有教师24人，专业背景与教学匹配度100%，均具有国际中文教育教学相关经验。近年来，结合本校发展建设的实际情况，建成了“专业带头人+青年骨干教师+双师型教师”的师资团队，也是一支具有“中文+区域化”特色的“基础理论+实践教学”的师资团队。团队国际化水平高，具有国际教育和工作背景的教师达100%。
在核心课程教学团队建设上，语言理论类课程（现代汉语与语言学概论）教学团队稳定，高—中—初级职称教师梯队已形成。同时，汉语教育教学类课程（汉语国际教育概论和语言教学法）教学团队正在积极建设课程，与语言理论类课程形成本专业核心课程的“双翼”，带动其他课程的建设与发展。
3.专业服务海外华人华侨和广大汉语学习者
学院不定期组织师生参加中华文化大乐园——缅甸园活动，“汉语桥”泰国中学生春令营、缅甸曼德勒云华师范学院教学活动，鼓励并组织学生参加教育部语言交流合作中心国际中文教师志愿者赴海外任教，学生能近距离服务海外华人华侨和广大中文学习者。
4.打造国内外学生实习实训基地
校内，建有丽江国际华文教育基地、茶艺室、汉语国际教育专业实践仿真教学实验室、微格教室、舞蹈教室、秘书实训室，把课程改革与实训结合，开展微格教学、礼仪才艺教学。校外，在国内外建立了丽江市归国华侨联合会等26个实习实训基地，其中海外实习基地8个。围绕“培养面向东南亚中文教师”的专业发展目标，先后与缅甸曼德勒云华师范学院、泰国孔敬大学、泰国孔敬欧阳培训学校、菲律宾崇德学校、印尼普华三语学校、印尼三语（全国）学校协会、加拿大维多利亚教育集团、缅甸仰光博睿国际学校等海外相关机构和学校建立了合作关系，缅甸云华师范学校和泰国孔敬欧阳培训学校的实习生已经正式开展线上教学和线下实习工作，第一批赴缅甸仰光博睿国际学校就业的毕业生已经经过用人单位考核并正式录用。同时，我们还将推进与英国爱尔兰卢肯中文学校、新加坡南洋学院、黑山共和国地中海大学等国家和机构的联系，结合专业培养目标推进实习实训基地的建设力度，有力提升学生的专业实践能力，增加就业升学实力。
5.多彩文娱活动，丰富校园生活。结合专业特色和优势，我们会为学生提供大量丰富多彩的文化娱乐活动，如东南亚文化节、国际中文教育微课教学比赛等活动。同时通过举办迎新晚会、运动会等各种活动丰富同学样的校园生活，让学生在耳濡目染中感受浓浓的校园文化气息。
6.开辟读研通道，鼓励学生深造。为鼓励学生深造，进一步提高学历，我们专门开设考研复习室，考研英语培训班，开设英语口语、翻译课程、请相关大学研究生考点点长和学院教授做考研辅导等，全面支持和帮助学生考研，近年来已有20余名学生先后考取名牌大学研究生，部分学生到海外就读硕士研究生。
七、技术技能证书
本专业学生在校期间可考取国际中文教师证书、小学/初中/高中语文教师资格证书、英语四六级证书、普通话水平等级证书、中高级茶艺师证书等。
八、技能比赛
1.演讲口才类：中华经典诵写讲大赛、大学生语言文字能力大赛、大学生普通话大赛、朗诵、演讲、辩论
2.教学法类：中小学语文教学技能竞赛、模拟讲堂、“汉教英雄会”国际中文教学技能竞赛、国际中文教育微课教学比赛
3.外语类：大学生英语竞赛
4.文艺类：书法比赛；散文、短篇小说、诗歌和文学评论等文学创作比赛；茶艺、剪纸、舞蹈、绘画等才艺比赛
5.心理类：大学生心理情景剧创作与表演
6.创新创业类：“互联网+”、大学生广告艺术大赛
九、就业方向
汉语国际教育专业毕业学生主要可以从事汉语国际（国际中文）教育、语文教学、新媒体运营和编辑、进入国家机关单位，或者在企业的行政、文秘和人力资源部门发展。